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从马斯洛需求理论中学习爱孩子
时间:2019-12-11

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每个孩子的未来都承载一对父母的希望与寄托,他们身上都流淌着一个家庭的血液。抚养孩子、教育孩子成了一对对家庭共同思考的问题,而问题根源在于爱孩子。如何爱孩子?如何让孩子感受到被爱?或许我们可以从马斯洛需求理论中找到答案。


亚伯拉罕·马斯洛是美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家,他在1943年发表的《人类动机的理论》一书中提出了需要层次论,把需求分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次,孩子越小越会在基础需求上表现出强大的渴望。


首先是生理需求,这是人类维持生命最基本的要求,比如有衣服穿、有饭吃,如果孩子的这些基本需求无法满足,他的生存便是一个难题。作为父母,爱一个孩子都会尽自己的力量让摇篮里年幼的孩子吃得饱、穿得暖,让他最基本的生理需求得到满足。


其次是安全需求,比起远古时期的猿人以打猎为生,时刻提防生命安全问题,现在的我们已经不需要和猛兽斗智斗勇。当我们结束一天的工作,看到家家户户灯火通明,有一盏为自己亮着,心里也会感到满足。孩子也是一样的,生活在一个温暖、舒适、安全的地方不怕侵袭、免于流窜,能让孩子拥有足够的安全感。


接着是社会需求,我们生活在社会中,自然会遇到形形色色的人,有的擦肩而过,有的成为挚友。没有人是一座孤岛,总有人会来温暖你,当孩子渐渐长大,和隔壁的小朋友一起赛跑,和班级同学一起写作业,听到朋友、家人、老师一句真切的关怀,他会知道自己一直被这个温暖的社会所需要。


然后是尊重需求,家长爱一个孩子就会尊重他提出异想天开的想法,理解他的所作所为,而不是在他说想要当太空人的时候浇一盆冷水。当孩子的尊重需要得到满足,他会对自己充满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着的用处和价值并且为自己被尊重的梦想而努力。


最后,是自我实现需求。这是最高层次的需求,是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,完成与自己的能力相称的一切事情的需要。就像是家长给学习舞蹈小有成就的孩子搭建一个小舞台,让他展示自己曼妙的舞姿,给学习书法的孩子一副对联,让他书写后悬挂在门口……让孩子做与自己相称的事情会使他们感到最大的快乐!


爱不仅仅存在于父母的关心问候中,也存在温暖的被窝里、清晨的早餐里……爱一个孩子,其实并不难!当我们将爱的方法与马斯洛需求理论对应起来,会发现孩子的小任性、小调皮都有原因,让孩子被爱、感受到爱才能将同等的爱传递给他人,让世界充满爱。

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