挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活的沙丁鱼，这样的供求关系导致市场上活鱼的价格要比死鱼高出许多，所以渔民总是千方百计想办法将活的沙丁鱼带回港，以获得更好的售价。虽然经过种种努力，鱼槽里的沙丁鱼却仍然因为缺氧在运输途中窒息而死。后来，有人在装沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的物种——鲶鱼。沙丁鱼见了鲶鱼之后深知不努力“奔跑”就只能被吃掉，于是四处躲避，这样一来沙丁鱼缺氧的问题也就得到了解决，它们大多数活蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。

从鲶鱼效应中，我们不难发现，天敌鲶鱼的加入让原本“死气沉沉”的沙丁鱼变得“活蹦乱跳”，这说明“竞争”两个字虽然看起来披着残酷的外衣，但有时候也能让人的生命充满活力。这对孩子来说也是一样的，竞争像是一位隐形的益友，默默督促他奋发向上，给他带来正面的向上的鼓励。

家长如果能够合理地利用“鲶鱼效应”带给孩子的影响，往往会比硬逼着孩子去做一件事来的更好。

一个班级里，往往会有成绩极好的领头羊，也会有进步空间较大的孩子，这时候，如果孩子处于中间的阶层，家长可以借用“鲶鱼法则”来激励他努力。比如家长可以对孩子说：“如果你不好好学习，落后于你的人就要超过你了！”“再加把劲儿，说不定就能赶上前面的那个同学了。”

竞争可以激发人的内部潜能。在孩子的教育上，如果家长能够给他们竞争的舞台，培养他们的竞争意识，给他创造跟他人竞争的机会，让孩子及竞争中激发自身的潜能，这样才能让他们以更加积极的心态面对今后的人生。

如果孩子不断地努力，却没有得到想要的成绩，那么家长也不要过分地让孩子去竞争，灌溉他的胜负欲。在电视剧《隐秘的角落》中，成绩排名第二的叶驰敏就总是以考试第一的张朝阳同学为目标，不断地学习，包括但不限于提前学习更高年级的课程、利用寒暑假主动要求补习……这时候给孩子灌输奋进的意识，不如多鼓励他，你已经表现得很好了，放轻松，不要把胜负看得太重要。以此让孩子的竞争欲望保持平衡。

适当的竞争欲能让孩子保持向前的动力，而当这个欲望超过了自己的能力，则会让人感到疲惫，把“鲶鱼效应”的故事告诉孩子，让他明白竞争存在的重要性吧！