从上学开始，孩子就会经常经历学校的小考、大考，其中必然会有名列前茅的时候，也会有落后于人的时候。假如孩子的成绩一次次的让你失望，请先不要急着生气，也不要打骂孩子，更不要说一些打击孩子的话。孩子成绩不好，并不是因为他“笨”，这背后一定有着家长们没有发现的真实原因。

阿德勒的“目的论”中提到：“孩子考不好的真实原因可能是因为自己根本不想考好，其目的是想让父母多关心自己，这时家长需要想想是不是因为最近工作太忙而忽略了孩子”。另一类孩子的目的可能是想“报复”家长，这类家长需要反思是不是对孩子太过严厉，把孩子压的喘不过气来，从而使他想要通过“考不好”来反抗父母。还有一类孩子是真的想考好，但确实是没有发挥好，或者有其他的突然事件，家长要做的是去分析孩子真实目的，再对症下药。

家长可以对孩子多用点耐心，在成绩上没有达到理想的分数时，家长要做的不是批评，而是抱抱孩子，告诉他“这次没有考好没有关系，我相信下次你一定可以做得更好的，我们一起看看考卷找找原因。”

家长们要切记不能发脾气，因为成绩已经考出来了，我们不能去改变已经出现的事实，我们需要做的是换个看法，想想接下来怎么办？分析自身原因和孩子的原因，及时做出调整，而不是一味的对孩子进行一次次的说教和批评，然后开始严格要求孩子不能看电视，不能玩手机，不能出去玩等等。平时可以多发现孩子的其他的闪光点，如果孩子没有按照你期待的样子去成长，没关系，我们不是为了满足他人的期待而活，同样孩子也不是为了满足你的期待而活。

给孩子最好的爱，是对孩子的鼓励和肯定，这不仅仅是停留在成绩上的鼓励和肯定，也包括去支持孩子的梦想，尊重孩子的决定。心理学上有个说法：“暗示性心理”，指的是人接受外界或他人的愿望、观点、评价、判断、态度、情绪影响的心理特点。当孩子认为自己是有价值的，他就会主动去做有价值的事，也有自我完善的动力，而从小被父母肯定的孩子，会变成自己喜欢的样子，会把父母的付出牢牢记在心里，会感恩、孝敬父母，这是最好的亲子关系。

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