我就退出家长群怎么啦！教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？
这句话登上了头条，也说出了无数家长的心声！
比如内蒙古包头市五年级小学生豆豆(化名)的家长，光是学校要求的就加了8个群。
她不由感叹到，这还只是大宝，小宝还没上学呢，以后小宝上学那可就是16个群了！
因为一系列家校界限不明确的缘故，今年已经爆发了多次网络讨论，“压垮一个成年人，只需要一个‘家长群’。”已经成为今年新的一个梗。
虽然有些夸张，却也真实的透露出家长“被作业”、“被点名”、“被任务”、“被压迫”。
下面跟大家分享两个在小编身边活生生的片段。
01
小喵（化名）也是一个5年级孩子的母亲。幼儿园与小学低年级的时候，因为她自己是美院毕业，所以孩子的手工、绘画、手抄报都难不倒她。
但是，正因为太出色，班级的板报从有空的时候帮帮忙，变成了一种义务。
有一次因为实在没空，导致班上板报评比不理想，小喵被老师点名，并被群体家长“网暴”了！
自己也觉得莫名其妙，哭笑不得！
02
还有一位父亲小咪（化名），他是一名自由会计，在家居家办公。
所以早、晚的学校周边秩序引导从帮忙到志愿者，最后也变成了一种义务工作。
这种哑巴吃黄连的感觉让小咪特别糟心。
放眼望去，似乎家长就是那个遭受迫害的受害者！
但是，也有家长支持！
培新小学，学生家长李女士表示：我觉得挺方便的，如果没有那个群就得不到沟通。
除了通知内容、今天有啥活动、要带什么书都在群里，没有别的什么，我个人觉得没有什么负担，挺好的。
然而，老师似乎也是受害者！
01
上海市杨浦区某小学二年级班主任李黎用“如履薄冰”“战战兢兢”形容自己的工作状态，“每天发通知、发作业之前都要想好措辞，很担心一不留神就被截图发出去”。
02
一位初中老师大吐苦水：“白天，老师要在课堂上竭尽所能做好教学工作，给孩子布置课后作业；晚上，学校还布置了一堆教学策划、课件制作、论文发表、公众号更新，逼着你加班。
有时甚至会被抓工差给领导写稿、下乡调研。老师也是人，没有三头六臂。
还有幼儿园以及低龄段的老师经常被要求发孩子小视频，常常吐槽“一天工作光发小视频就够了，每个孩子发一条，其他工作都可以不用做了！”
同时也有老师能够跟家长做好沟通！
“90后”的刘亚宁是内蒙古呼和浩特市一所小学的2年班主任，在一年级入学的第一场家长会，就跟各位家长“立了规矩”：绝对不允许任何人在家长群发和教学无关的信息，看到消息不需要在群里回复，也不要在群里对老师进行奉承，这样老师和家长都好过一些。
当初在新人教师培训课上，刘亚宁接受到的第一个教育就是不要让家长改作业，也不要在家长群里点名批评某位家长或者学生。
问题的源头：
一、大环境的焦虑
老师因为业务、任务绩效考核有着大量繁杂的事务性工作，导致在教务或者事务性的工作和焦虑转嫁到家长身上。
家长为了孩子，变得必须承接老师转嫁的压力。
二、各家庭、孩子的差异
每个家长社会分工不同、孩子情况不同。导致家长所能为孩子付出的精力、时间、能力都不同，同时孩子之间的差异与不同，导致产生对比与舆论的焦虑与压力。
当家校大战的时候，大多数人似乎都忘记回头看看自己的孩子。
1、因为作业都会在群里公布，所以孩子在学校不记作业。
2、因为有××的妈妈/爸爸绘画板报，所以孩子也不用画板报；
3、因为放学后会有父母来打扫，所以孩子可以不注意卫生，反正也不用自己打扫；
4、因为过多的非教务工作、任务，导致老师无法将心思全部放在教务工作上；
5、因为需要满足家长的过度关注，老师的工作变成小视频的搬运工，等等、等等……
家长的这种包办代替何尝对孩子不是一种伤害？
老师的这种分身乏术，不也极大的影响到了教书育人？
最后，所有的后果，都会变成跟“紧螺丝”一样，回馈到孩子身上。
因为爸爸妈妈为你付出了那么多心思，所以你考试一定要……
因为爸爸妈妈为你牺牲了那么多时间，所以你所有的时间都要……
因为老师需要满足许多家长的需求，所以孩子你要……
因为老师需要做过多非教务的“必要”工作，以无力再为孩子……
在网络上指责对方；在现实中不疏导矛盾；在家校共育中不建立合理机制。
回到退群事件上。退了群，固然家长不用再遭受各种信息轰炸与任务指派，但是同时也损失了解孩子成长情况的途径之一。
所以，不论老师有多忙、多累，家长有多辛苦、多无助，最终被伤害最深的一定是孩子。
幼小而无辜，却又因为环境而不得不融入其中。
当大人们在做一些理所应当的决定时，请回头看看，孩子是否才是受害者？
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编辑：小悠
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