这两组对比似乎非常的泾渭分明。
但是,针对不同的人、场合、事物上却是不同的意思!
他们其实都是中性的词语,
根据使用的语境,
他们都有其褒贬不一的用法!
小编为什么会聊到这个呢?
因为今天的拾影为大家分享的是:
《死亡诗社》
简介
威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名,作为其毕业班的学生,理想就是升入名校。
新学期文学老师约翰·基汀的到来如同一阵春风,一反传统名校的严肃刻板。基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音,反思生的意义;
让男生们在绿茵场上宣读自己的理想;鼓励学生站在课桌上,用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣,他们渐渐学会自己思考与求索,勇敢的追问人生的路途。
甚至违反门禁,成立死亡诗社,在山洞里击节而歌!
基汀教授、基汀老师、基汀队长,他的教育宛若春风化雨,润物无声的留在每个人心里…
然而思想的自由并不是毫无代价的,在男女平等入学的路上遭遇了巨大的阻力!
而被父亲长期否定的孩子,最后的努力也化为飞灰,心灰意冷!饮枪自尽。
这一切的突变都由基汀教授承担,学生因为承受不住校董事会的威胁,选择签字作证。
在最后的离别时,那一句“Oh,captain,my captain!”震慑心弦,在干涸的土地里依然还是成长出了自由的绿苗!
闹钟、起床、洗漱、做饭、送孩子、上班、
下班、接孩子、做饭、辅导功课、洗漱、睡觉。
大多数人每天都是重复着这样的生活,
并不是每个人都能成为诗人、歌唱家、演员!
也不是每个人都能成为企业家、律师、医生!
在一个谈话节目中有一个观点:“家里没钱的孩子是学不了哲学专业的,因为填不饱肚子,哪还有精力去思考哲学?”
所以,每个人都要学会接受自己。
接受自己的“普通”;接受自己的“特别”;
接受自己的“愚钝”;接受自己的“聪慧”。
但是,接受并不是让你停滞不前,
思考,是属于人类最珍贵的宝物。
很多的朋友送孩子去学习各种各样的技能,
但是又有多少孩子是真的学成而归呢?
又或者真的能将这门技能变成自己的精神食粮?
也许,兴趣、审美、职业、工种等等有高低之分,
但是,“人”是没有贵贱之别的。
《死亡诗社》告诉我们的就是,
也许,你的肉体在这一生中无法获得“自由”,
但是,你可以让自己的思想“浪漫、奔放”!
教孩子如何丰富自己的精神世界,
让自己的灵感源泉永不枯寂,
表达自己的方式再拘泥周身的环境,
不需要昂贵的器具,也不需要枯燥的培训!
只需要最简单的东西,去表达出最真实的你!
爱育幼童,用最简单的方式,
让孩子学会表达最好的自己!
让我们共同给予他们幸福的能力!
— END —