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【晚听】孩子只对感兴趣的事情坐得住,怎么办?(中)
时间:2022-09-23

 

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上一期,我们分析了孩子的有意注意和无意注意,那么是什么导致孩子产生这样的问题呢?我们一起来看看。

 

首先,可能是孩子生活中“物”的影响,比如环境中的物品过多,尤其是玩具太多、太杂。

 

家长一次性提供给孩子的玩具过多的话,孩子一会玩这个,一会玩那个,很难在一个玩具中停留、观察、探索较长的时间。美国心理学家巴里·施瓦茨曾经做过一个关于专注力的心理实验,首先他安排参与实验的小朋友来画画,分为AB两组让他们选择画笔。实验先让A组的小朋友从3支画笔中选择1支,然后让B组的小朋友从24支画笔中选择1支,最后让小朋友们随心所欲地画画。等到所有小朋友都画好后,再安排对这个实验不知情的老师对小朋友们的画作进行评分,结果B组小朋友的画得分明显要比A组的要低,这个结果让很多人大跌眼镜。

 

经过实验回顾发现,B组大部分的小朋友在画画的过程中总是瞻前顾后,无法专心地去画好一副画,而A组大部分的小朋友在开始之后,很快就沉浸在画画之中。

 

最后,参与实验的科学家们得出结论:孩子在面对众多的选择的时候,容易分散专注力,出现分心的状况,所以并不是一味地给予孩子丰富的、多的就是好的,而是要注意给予的度和方法。这样才能既做到给予孩子丰富的刺激,也能培养好孩子的专注力。

 

除此之外,还有电子产品这一类物品的干扰。手机、电视、平板等电子设备也会产生同样的不良影响,孩子长期看电视,玩手机,适应了快速闪动且丰富的画面和悦耳的声音,渐渐地他们对于静态的、无法发出声响、没有光亮、没有画面的事物越来越不感兴趣,并且电子产品的长期使用对于孩子的能力,如想象力、思维能力、语言等以及视觉等方面造成的伤害要更加的大。

 

如果是以上“物”的存在导致孩子有专注力不好的习惯,那么,我们建议家长给孩子创设一个相对安静,相对简洁的生活环境,玩具可以给,但是不要一次给太多,同一类的物品给个1-2件即可,最好不要超过2件,这样孩子有充分的专注力去研究、想象、创造出各种不同的新玩法,并且也不容易被一些无关的事物所影响而分心。给孩子选择的玩具或者物品不要都是“声光电”类的,或者说尽量控制数量,让孩子不会对“声光电”类的玩具产生习惯性。电子产品的使用更加要注意,3岁之前不要让孩子接触电子产品,会严重影响孩子的专注力以及各方面综合能力。

 

除了物品的影响,还有什么原因呢?我们下期晚听一起分享。

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图片来源:摄图网

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