我们都知道，刚出生几个月的婴儿还不能将人或事物同名称一一对应。因为他连事物是有名称的都不知道，所以无论给他看什么，或者对他说“吃苹果还是梨、喝牛奶还是水？”他都不会做出相应的反应。他之所以没有任何表情，是因为完全不理解我们在做什么、说什么。如果要从这样的状态向前成长一步的话，就需要“认知”。即使在婴幼儿教育的领域，“认知”也被认为是对婴幼儿来说非常重要的课题。

刚出生的婴儿就像一张白纸，要促进他对世界的认知，成人的帮助是不可或缺的。但是，想教孩子认知时，家长们又常常觉得无从下手。我们成人能无意识地将人或物品与名称相匹配，这样看似自发的认知，其实是经过了必要的发展过程，但遗憾的是，没有人能记住自己是怎么学会认识事物的。之所以记不住，是因为那时还“不懂事”，所以成人也就不知道如何去帮助孩子才好。

提升孩子的认知能力，家长可以在孩子稍大的时候陪伴他一起玩这些小游戏：

适合1岁以上孩子玩的游戏——分水果：家长将常见的水果如苹果、香蕉、橙等，混合一些可爱的毛绒玩偶作为道具，以及一个篮子用来装这些物品。家长可以将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；然后对宝宝说：“小兔子要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个苹果。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。

适合2岁以上孩子玩的游戏——寻找颜色：家长可以示意孩子找出生活中各种色彩的事物，如红色的中国国旗、红灯、灭火器等，绿色的草地、邮筒、蔬菜等，让宝宝直观地感受各种色彩。当然，做所有的事情都需要循序渐进，刚开始时一次只让宝宝认识一种颜色，太多颜色会影响他进行判断。

想要提高婴儿的认知能力，需要耐心地反复教他。比如可以一边给他看杯子一边说:“这是杯子。”虽说教孩子时给他看实物最理想，但像狮子、熊这样的动物，是不可能经常看到实物的。这时，绘本就能派上用场。说得更确切一些，起作用的是绘本里的“图”。即使是家里没有的东西，也能从“图”中看到，孩子可以边看边学。因而借助绘本可以给孩子创造不断接触新事物的机会。这个时期，比起“给孩子读绘本”，“边看图，边和孩子说话”更具有重要的意义。