学龄前的孩子的社交技能高低主要取决于三个方面的能力：同理心、自制力和语言能力。

关于同理心，我们可以从一个简单的例子中领会：一个2岁的孩子，在外出玩的时候看到另外一个小朋友摔倒了，疼的哇哇直哭，她告诉妈妈：“那边有一个小朋友摔倒了。”她的妈妈可能会有两个做法，一是说：“她肯定很疼，我们过去帮助他一下吧！”另一种则是冷漠地说：“跟你没关系，我们走吧！”两种截然不同的对话给孩子的成长榜样是不一样的，所以不同的环境下成长起来的孩子自然也会不同。

当孩子具备同理心，能够深刻理解到身边朋友的喜怒哀乐，那么也能够更好地关切或者分享快乐，这样的孩子也更容易交到朋友。

第二点是自制力。家里的新买了一辆小汽车，弟弟可喜欢了！每天都坐在车上舍不得下来。有一天，其他的孩子来到了我们家，也想要试试这一辆新奇的小车，即使孩子的奶奶说好要排队，每人玩多久，但是有的孩子一上车就霸占着不肯下来，等到半个小时过去了，他依然坐着车上开心地操纵方向盘。即使孩子的奶奶不停地劝告“你下来让小弟弟玩一下”，但他始终不肯下车。这样没有自制力的孩子也很难有正确的分享观念，也就很难交到朋友。

第三是孩子的语言表达能力，这个其实是非常重要的！对于学龄前的小朋友来说，能清楚地把自己的想法表达出来，是让别人了解自己最直接有效的途径，毕竟他们都不擅长玩“你猜我在想什么”的游戏。那如果孩子想和别人交朋友，该怎么表达呢？家长可以提前带孩子进行演练，从“你好”、“你叫什么名字”、“我可以和你做朋友吗？”开始，聊一聊每天的心情、快乐的事情，锻炼孩子的语言能力。

当然，以上的三个能力有时候无法解决全部的问题，家长还可以教孩子一些具体的社交技巧。比如教孩子一些有趣的点子、新的游戏玩法、准备一些游戏的玩具、工具等，帮助孩子能在玩的时候体现出价值。