在早期亲子阅读中，孩子会出现专注力不集中，读不完，跳着读等情况，应该如何正确引导呢？

l第一孩子读不完

学龄前的孩子的专注力较弱，这是由他们的发育特点决定的，因此他们读不完整本书是正常现象。作为父母，我们不应该批评孩子，更应该用自己丰富的表达能力增强绘本趣味性，帮助孩子逐渐延长专注力时间。

我们可以营造一个适合孩子读书的环境，比如，布置一个图书角，这样孩子短暂的专注力就不会被其他玩具夺走。并且每次拿出绘本时，让孩子选择一本，将其他的绘本收起来，过多的绘本摊放在孩子身边，只会让孩子分心。

孩子在1岁前，绘本看到一半就跑开，这时候，家长不要急于指责他，而是耐心的和孩子说：宝宝不看啦，好呀，那你自己玩一会儿，妈妈（爸爸）需要把这本绘本读完。”然后家长就可以津津有味，声情并茂地把绘本读完。一开始或许孩子会独自玩耍，但是几次过后，孩子就会发现父母做的事情更有趣，便会主动过来一起读，当父母自己真正爱读书时，这份爱是会传染给孩子的！

等到孩子一岁多的时候，父母就可以给孩子增加额外的要求，就是让孩子告诉自己“我不想看了”。因为随着孩子越来越大，就需要建立孩子阅读的仪式感。尊重孩子读一半的权利，但他也需知道：做任何事情都应该有始有终。

l第二反复阅读一本绘本

孩子在掌握一项新技能时，总会反复的练习出现，因此，当孩子熟悉某本绘本后，也会反复的读，这是他们练习和体验阅读乐趣的过程，所以此时不要急着让孩子读其他的书，而是耐心地陪着孩子反复阅读。但是我们在陪孩子反复阅读一本书时，可以通过提问、表演、做手工等多种形式演绎绘本，来增加亲子阅读趣味性，还能增强孩子对绘本内容的认知与运用。

l第三跳着读

孩子最开始读绘本时爱跳着读，找自己感兴趣或者熟悉的图片。这是特别正常的，家长不要急着阻止他。相反可以根据孩子感兴趣的图片进行延伸。比如孩子喜欢小狗，翻到有狗的那一页，我们就可以从这一页出发，进行互动：”哦，这是条小狗，小狗怎么叫？汪汪汪！”咦，小狗旁边是什么呀？”继而进行延伸。引导他关注这一页上其他的东西，如果他又要翻下一页，也没关系。针对每一页家长都可以从孩子的一个兴趣点扩展到另外一个兴趣点，然后慢慢扩展，直到他能够关注整页的图片。

其实我们以平常心对待孩子阅读这件事就好，以内心充盈的心态养育孩子，意识到阅读也只是孩子最普通的一项活动，和孩子一起好好享受这个过程！

未经授权请勿转载