
特色




模式:采用"独立探索式"教学模式: 1. 小班制授课(4-8人); 2. 儿童自主操作体验为主; 3. 教师观察引导为辅; 4. 个性化发展评估; 5. 进阶式课程体系; 6. 多维度能力培养; 7. 定期成长反馈; 8. 家园共育指导。
内容




模式:采用"独立探索式"教学模式: 1. 小班制授课(4-8人); 2. 儿童自主操作体验为主; 3. 教师观察引导为辅; 4. 个性化发展评估; 5. 进阶式课程体系; 6. 多维度能力培养; 7. 定期成长反馈; 8. 家园共育指导。


特色




模式:采用"自主探索式"教学模式: 1. 小班制独立上课(6-8人); 2. 儿童自主操作体验为主; 3. 教师观察引导为辅; 4. 阶梯式课程进阶体系; 5. 多维度教玩具组合; 6. 个性化发展评估; 7. 即时互动反馈; 8. 家园共育延伸指导。
内容




模式:采用"自主探索式"教学模式: 1. 小班制独立上课(6-8人); 2. 儿童自主操作体验为主; 3. 教师观察引导为辅; 4. 阶梯式课程进阶体系; 5. 多维度教玩具组合; 6. 个性化发展评估; 7. 即时互动反馈; 8. 家园共育延伸指导。


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模式:采用趣味性教学模式: 1. 小班制独立上课(4-8人); 2. 儿童主动探索为主; 3. 教师引导启发为辅; 4. 多模态互动设计; 5. 进阶式阅读训练。
内容




模式:采用趣味性教学模式: 1. 小班制独立上课(4-8人); 2. 儿童主动探索为主; 3. 教师引导启发为辅; 4. 多模态互动设计; 5. 进阶式阅读训练。


特色




模式:采用小班制独立授课形式,每班6-8名儿童,以儿童自主探索和操作为主,教师观察引导为辅。课程通过循序渐进的教学设计,让孩子在轻松愉快的游戏环境中,逐步建立良好的专注习惯和学习品质。教师会根据每个孩子的专注特点和发展水平,提供个性化的指导和支持,确保每个孩子都能获得适合的专注力训练体验。
内容




模式:采用小班制独立授课形式,每班6-8名儿童,以儿童自主探索和操作为主,教师观察引导为辅。课程通过循序渐进的教学设计,让孩子在轻松愉快的游戏环境中,逐步建立良好的专注习惯和学习品质。教师会根据每个孩子的专注特点和发展水平,提供个性化的指导和支持,确保每个孩子都能获得适合的专注力训练体验。


特色




模式:采用互动式、体验式的教学模式,每班10人左右的小班制授课。通过趣味的语言游戏,让孩子在轻松愉快的氛围中自然习得语言能力。教师以引导者和参与者的身份,与孩子们进行平等对话和深度互动,激发每个孩子的语言表达欲望,培养其主动交流的信心和能力。
内容




模式:采用互动式、体验式的教学模式,每班10人左右的小班制授课。通过趣味的语言游戏,让孩子在轻松愉快的氛围中自然习得语言能力。教师以引导者和参与者的身份,与孩子们进行平等对话和深度互动,激发每个孩子的语言表达欲望,培养其主动交流的信心和能力。


特色




模式:采用小班制独立授课形式,以儿童自主运动探索为主,专业教师个性化指导为辅。通过科学设计的运动环境和专业教具,让孩子在安全、有趣的活动场景中,循序渐进地提升感觉统合运动力。教师会实时观察每个孩子的表现,提供针对性的训练方案,确保每个孩子都能获得适合的运动发展支持。
内容




模式:采用小班制独立授课形式,以儿童自主运动探索为主,专业教师个性化指导为辅。通过科学设计的运动环境和专业教具,让孩子在安全、有趣的活动场景中,循序渐进地提升感觉统合运动力。教师会实时观察每个孩子的表现,提供针对性的训练方案,确保每个孩子都能获得适合的运动发展支持。


特色




模式:共计六个级别,每个级别32节课,每节课3大动手操作环节。
内容




模式:共计六个级别,每个级别32节课,每节课3大动手操作环节。

